Коли дитині нудно

чому тільки дитині… людині, взагалі … багато хто не знає…чого вони бажають…чого НЕ бажають…не вміють думати…і що дорослим не буває самотньо? Назріло питання всебічного навчання і чіткого роз’яснення життєвих позицій підростаючому поколінню .. .Ось тільки хто буде це робити? вчителі … психологи …. які не вчилися … а проплачували? Некомпетентні … несамодостаточние..не … не … не … страшнувато … .ви правильно ставите запитання. Але дорослій людині треба самій шукати причини нудьги, своє улюблене заняття. І в першу чергу розібратися в собі! А дитині це важко зробити, тому що немає рефлексії.

Ви часто бачите таку картину? Дитина тиняється по будинку, береться за одну справу — кидає, за інше — теж кидає. У неї поганий настрій. Їй нічого не цікаво і нічого не хочеться. Їй нудно.

Витримати напади дитячої нудьги не так-то просто. Особливо, коли нам, дорослим, треба кудись бігти або швидко щось зробити. Куди простіше включити дитині мультик, відправити за комп’ютер або підкинути ідею, чим зайнятися. Це відмінний засіб, працює безвідмовно.

Але чи розуміємо ми, що робимо, позбавляючи дитину нудьги? І взагалі, нудьга — про що вона? Чому діти починають іноді відчайдушно нудьгувати, хоча навколо повно іграшок, цікавих занять, друзів? І як реагувати на нудьгування дитини? Ось про це ми і поговоримо.

ЧОМУ ДІТЯМ СТАЄ НУДНО?

Причин, якщо глобально дивитися, всього дві.

1. Дитина не розуміє і не відчуває, чого вона хоче і що їй цікаво в конкретний момент часу.

Чому так відбувається? А чи є у дитини можливість відчути і розібратися, чого ж їй хочеться? Як часто ми, батьки, прагнемо до того, щоб час дитини був структурованим, регламентованим, під зав’язку розписаним. З ранку — садок, а потім ще малювання, танці, басейн. Весь день розпланований, нудьгувати ніколи. Та й не потрібно їй нудьгувати, мало з ким від нудьги зв’яжеться і чого набереться!

А коли ж дитині вчитися прислухатися до себе? По дорозі від садочка до басейну? І коли реалізовувати свої бажання? Чи залишається на це достатньо часу?

І чи дійсно дитина не нудьгує, якщо день її так насичено спланований? Чи помічали ви, що коли у такої ось завантаженої дитини раптом з’являється вільна хвилинка, вона часто розгублюється від, раптово налетівшої, на неї свободи і не знає, що з нею робити.Їй дискомфортно, порожньо, нудно. Але, головне, дитина не може почути себе і не розуміє, що їй потрібно.

І хто ж перший поспішає на допомогу? Звичайно ж, ми, батьки. Як часто ми беремо ініціативу в свої руки і пропонуємо дитині масу «корисних» і «цікавих» занять. «Ти піди, помалюй або поліпи, або побудуй що-небудь, або мультик подивися, а я поки що обід приготую». Такою турботою ми так і не даємо дитині можливості розібратися з тим, чого ж вона хоче.

Дитина, звичайно, помалює і поліпить, та навряд чи довго і з задоволенням. Тому що не її це бажання, цілі не її (не потрібні їй малюнки і виліплені зайці і ведмеді).

І тому знову дитині нудно, і чим би час зайняти, і коли вже наступне заняття, яке так вчасно рятує від внутрішньої порожнечі …

На мій погляд, ідея постійно займати і розважати дитину виникає у тих батьків, які і своє життя прагнуть заповнити вщерть. Аби завжди в русі і ні хвилини без діла. Тому що, якщо зупинитися, з головою накриває порожнеча і в’язка, липка нудьга, від якої нудить, і знову хочеться закрутитися в нескінченному колесі потрібних і непотрібних справ.

Цю проблему, на мій погляд, посилюють готові розваги та їх доступність. Я маю на увазі планшети, телефони, телевізори, комп’ютерні ігри. Нині вони головні рятувальники і дорослих і дітей від нудьги в будь-який час і в будь-якому місці. І тим самим вони все далі і далі відводять нас від самих себе.

Про невміння дитини самій відчувати, чим їй хочеться зайнятися, про перевантаженість дітей, про нестачу особистого часу у дитини, як про причину нудьги, педагоги і психологи говорять часто. Ці причини лежать на поверхні.

Але є ще одна причина, більш глибока і більш серйозна на мій погляд.

▶ 2. Дитині нудно, тому що їй самотньо.

Їй не вистачає близькості з рідними людьми. З батьками, в першу чергу. Згадайте себе. Чи бували ви колись НЕвпевнені в своїй значимості, цінності і важливості для улюбленої людини? Хіба хочеться в такі моменти творити, пізнавати, досліджувати, радіти? Як правило, ні. Вся енергія зводиться до гострої потреби — побачити підтвердження своєї значущості та улюблені для того, хто вам так дорогий.

З дітьми все те ж саме. Поки дитина не відчуває всім своїм єством, що вона потрібна, її люблять, і її ототожності з батьками нічого не загрожує, їй буде нецікаво і будувати, і ліпити, і малювати, і вчитися і розвиватися.

Чому? Тому що потреба у власній значущості у людей сильніша, ніж потреба в розвитку. І у великих, і у маленьких. Тому що енергія творчості, бажання пізнавати і вдосконалюватися народжуються з базового відчуття «я потрібен, я є, мене люблять».

ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ДИТИНІ НУДНО?

Перше і головне — дайте їй відчути, що зв’язок між вами міцний, що вона потрібна вам і дорога. Що ви поруч і не важливо, в якому настрої зараз ваша дитина. Для цього не потрібно нічого надприродного. Просто сядьте з нею поруч, обійміть, погладьте, скажіть про те, як любите її, подивіться їй в очі. Саме через очі швидше за все встановлюється емоційний контакт.

І не прагніть підкидати дитині ідеї, чим їй зайнятися і як себе розважити. Нехай шукає самостійно, слухає себе. Так, спочатку їй буде нелегко. Перший етап — зустріч з порожнечею всередині себе. У ній потрібно побути, і це може викликати опір, який у дітей виражається ниттям, криками, а іноді агресією. Але відчуття порожнечі пройде, дитина впорається, ви ж з нею.

Наступний етап — тиша. І лише в ній можна почути свої бажання, свій внутрішній голос, себе. Лише в ній народжуються ідеї і прагнення, а разом з ними і величезний заряд енергії, щоб іти до своєї мети.

Так що, про що ж нудьга наших дітей? Про те, що час нам зупинитися в потоці наших справ, міцніше обійняти наших дітей, сказати їм про те, як ми любимо їх. І тихесенько прислухатися. Їм — до себе, нам — до себе.