Година спілкування «Друзі наші менші. Їх роль у житті людини.»

Година спілкування

«Друзі наші менші. Їх роль у житті людини.»  

Мета:розширити й уточнити знання учнів про тварин, їх різноманітність і середовище існування;

допомогти дітям зрозуміти залежність життя тварин від тепла, рослин, інших тварин і людини;

розкрити цінність тварин у природі;

розвивати прогностичне мислення школярів;

виховувати любов до природи та шанобливе ставлення до тварин.

Хід заняття:

І. Організація класу та створення позитивного настрою

Нас кличе в дорогу — скоріш вирушай.

В мандрівках чудових пізнай рідний край.

Відкрий таємниці для себе, мій друг.

Для тебе іскриться і річка, і луг.

Чи готові ви до відкриття таємниць?

ІІ. Робота по темі виховного заходу

  1. Бесіда про тварин,

яких знають діти,

які зустрічаються їм у житті,

які є у них дома,

які зустрічаються дітям у казках.

*** Що знають діти про тварин, які є види тварин та їх групи.

  1. Відгадування загадок
  2. Пухова руденька шуба Із сосни стриба на дуба.

Хвіст у неї, як мітла, А сама на зріст мала.

Не звірятко — просто диво: Невгамовне, пустотливе.

Вгору — вниз, на гілку з гілки… Хто це буде, діти… (білка)

  1. У землі мої комори, Добре рию ходи, нори.

Я маленький, мовчазний, Ще до того і сліпий. (Кріт.)

  1. Вірно людям я служу, Їм дерева стережу.

Дзьоб міцний і довгий маю, Шкідників ним здобуваю. (Шпак.)

  1. Є у лісі хата. В ній кімнат багато.

Тут живе отара Добрих санітарів.

Та цю хату не чіпай — Санітарам спокій дай… (мурашки)

До кожної відгадки діти доповнюють своїми розповідями.

Бесіда про особливості тварин

Ще раз подивіться на них (тепер у малюках) і назвіть їх. (Білка, кріт, мурашки, дятел.)

Як назвати їх одним словом? (Тварини.)

Допоможіть мені зрозуміти, чи належать тварини до природи. До якої природи вони належать? Чому ви так гадаєте?

Домашні тварини. Бродячі тварини опікування ними та небезпека від них

  1. Гра « Так чи ні ( де – хто живе : домашні чи свійські тварини і що вони роблять, особливості їх поведінки)
  2. Вправа – рухавка « Я -… (якась тваринка) ( показати рухами, жестами, мімікою поведінку улюбленої домашньої тваринки).
  3. бесіда про охорону та піклування про тварин, як одомашнили тварин

У багатьох із нас удома живуть собака, кіт, папуга, рибки чи якісь екзотичні тварини. Ці створіння стають членами наших родин, ми любимо їх як рідних, дбаємо про їхнє здоров’я. Однак, піклуючись про своїх «домашніх улюбленців», ми зазвичай забуваємо про інших тварин, тих, які нам не належать, дозволяємо кривдити або й знищувати їх… Останнім часом люди надто часто виявляють жорстокість до своїх «менших братів» заради корисливих інтересів. Я вважаю, що це аморально і жорстока поведінка людини стосовно тих, хто насправді потребує її захисту, має бути засуджена суспільством.

З давніх-давен людство намагалося жити в злагоді з природою. Людина розумна приручила багатьох тварин, зробила їх своїми друзями й захисниками і, назвавши «меншими братами», зобов’язалася не шкодити їм.

Напевно, любов до природи тією чи іншою мірою властива всім нам. Однак, на жаль, сьогодні все частіше можна почути про браконьєрство, про масове знищення тварин та безпідставне знущання над ними. Чому це відбувається? Адже змалечку нас привчають любити «братів менших» і не кривдити їх, а бажання приручити тварину і дбати про неї властиве багатьом… Важко відповісти на таке запитання. Можливо, люди, які нехтують природою, а відтак і світом в цілому, не здатні бачити прекрасне, їм не дано відчувати любов?

Кожен із нас хоче, щоб поряд була віддана й вірна істота, яка любить тільки тебе, радіє тільки тобі і ніколи не зраджує. Такими і є «брати наші менші» – тварини, яких ми наближаємо до себе й називаємо своїми друзями. Однак замало просто мати такого друга. Слід і самому бути другом, який ніколи не зрадить і не образить. Заводячи «домашнього улюбленця», ми повинні відповідати за нього, а отже, зобов’язані бути людьми

ІІІ. Проживання тварин

Де можуть жити тварини? (У лісі, у землі, у воді, у траві, у вулику, у хліві.)

1) Гра «Заблукала тварина» Назвати тварину, її «сім’ю» .

Загубили ці малята Свою маму, свого тата.

Де живуть, вони не знають І сидять тепер, ридають.

Ви тваринам підкажіть. У дім рідний відведіть.

2) Гра «Засели в будиночок»

ІV. Міркуймо разом

Учитель. Серед тварин ви помітили диких і свійських тварин. Звідки взялися свійські?

а) Повідомлення науковців про приручення собаки, коня, корови

в) Логічні вправи

Учитель. А як же дикі тварини? Навіщо вони потрібні? Можемо без них прожити, адже від диких тварин одна шкода та страх. Лисиця краде курей, вовк може поцупити ягнятко чи телятко…

3) Роль тварин у житті людини . Бесіда, з елементами розповіді

Усі. Ой, що ви про нас говорили? Як по правді, то, може, коли й удіяли яке лихо, але ж користі ми приносимо набагато більше!

Зозуля. Це неправда, що дикі тварини непотрібні. Я — зозуля, хоч і підкидаю свої яйця у гнізда іншим пташкам, не висиджую діток, але роблю одну дуже важливу справу — поїдаю волохату гусінь, найбільшого ворога садів.

Мурашка. А ми справжні трударі. Цілими днями стежимо за чистотою в лісі.

Вовк. Невсипущий, хитрий, сірий, Голоднющий, ікла шкірю.

Між кущами походжаю, Пасовисько оглядаю.

Вовки у природі теж виступають санітарами. Ми полюємо на хворих та ослаблених тварин, так оздоровлюємо фауну.

Лисиця. Що за шум? Що за ґвалт? Ми потрібні вам ще й як!

Я пухнасту шубу маю, Вам на одяг позичаю:

Шапки, шуби, коміри… Де б усе це ви взяли?

Мурашка. Треба завжди пам’ятати І дорослим, і малятам.

Що нема таких тварин І нема таких рослин.

Поблизу і навкруги, Непотрібних зовсім вам!

Усі рослини та тварини вкрай потрібні для людини!

Інтерактивна вправа «Якби я був звіром, ким би я був? Чому?»

Вправа – рухавка «Дружні звірята»

   Підсумок заняття

Виведіть правило екологічної поведінки людини (доповнити словами).

Слід усім запам’ятати: Тварин треба… (захищати)

Їх оселі не… (руйнуй) Краще взимку… (підгодуй)

  1. Розповідь дітьми правил про поводження з тваринами, догляд за ними, як їх оберігати

Релаксація